Il verbo va alla fine
私は水を飲みます
Soggetto, oggetto e poi il verbo. Fino alla fine non sai cosa si fa, e questo obbliga ad ascoltare la frase intera — che è esattamente l'abitudine da prendere.
文法 · bunpō
Non c'è genere, né numero, né articoli, né verbi che cambiano a seconda di chi parla. Quello che c'è è un altro ordine e alcune particelle che dicono che ruolo ha ogni parola. Si capisce prima di quanto sembri.
Il verbo alla fine e le particelle al comando. Il programma completo, unità per unità.
La prima cosa è una buona notizia: il giapponese non coniuga per persona. «Mangio» e «mangiano» si dicono allo stesso modo; chi fa l'azione si capisce dal contesto o si dice a parte. Non ci sono nemmeno il genere, né il plurale obbligatorio, né gli articoli, né accordi da trascinarsi dietro.
La seconda è quella da reimparare: il verbo va alla fine e il ruolo di ogni parola lo segna una particella che la segue. In italiano è l'ordine a dire chi fa cosa; in giapponese lo dice la particella, e per questo l'ordine può spostarsi senza che la frase cambi significato.
E la terza è quella che nelle nostre lingue non esiste: il registro sta dentro il verbo. La stessa frase si dice in un modo a un amico e in un altro a un cliente, e non è questione di vocabolario educato ma della forma verbale che si sceglie.
Con la forma cortese in -masu e cinque particelle si può dire quasi tutto quello che serve ogni giorno. È ciò che coprono le prime unità del corso.
Se di questa pagina ti restano solo sei idee, che siano queste.
私は水を飲みます
Soggetto, oggetto e poi il verbo. Fino alla fine non sai cosa si fa, e questo obbliga ad ascoltare la frase intera — che è esattamente l'abitudine da prendere.
は · が · を · に · で · の
Stanno attaccate dopo la parola e dicono se è il tema, il soggetto, l'oggetto, la destinazione o il luogo. Sono la colonna vertebrale della frase giapponese.
学生です
La desinenza che va bene con sconosciuti e colleghi. È quella con cui conviene cominciare: con questa non si fa brutta figura da nessuna parte.
高い山 · 静かな町
Alcuni finiscono in い e si coniugano come se fossero verbi; altri hanno bisogno di な per legarsi al sostantivo. È la prima regola da memorizzare davvero.
飲みます → 飲みません
Non c'è un «non» davanti: cambia la desinenza. Lo stesso vale per il passato, e le due cose si combinano in una sola forma.
行きます
Se è chiaro di chi si parla, il soggetto non si dice. Una frase giapponese corretta può essere una sola parola, e all'inizio questo spiazza più delle particelle.
Le unità del corso, per livello dell'esame ufficiale e nell'ordine in cui si studiano. Ciascuna ha la sua spiegazione, i suoi esempi, i suoi diagrammi e un mini-quiz con il perché di ogni risposta.
A destra di ogni unità, quante domande ha il suo mini-quiz. Si scelgono a caso e decidi tu quante ne fa ogni giro, così l'unità non si impara a memoria nell'ordine delle domande.
Tutte e due restano quasi sempre senza traduzione, e tutte e due possono stare dopo quello che in italiano sarebbe il soggetto, quindi la nostra lingua non aiuta. L'idea di base è questa: は presenta il tema, ciò di cui si sta per parlare, e が indica chi fa qualcosa o che cos'è, soprattutto quando è un'informazione nuova. 私は学生です è «io, sono studente»: il tema sono io. 田中さんが来ました risponde a «chi è venuto?»: la novità è Tanaka. Per questo dopo una parola interrogativa va が e non は: 誰が来ましたか.
Col tempo compaiono gli usi che l'idea di base da sola non spiega. は serve a contrapporre: 肉は食べません è «la carne non la mangio», e lascia intendere che altre cose sì. が accompagna verbi e aggettivi che in italiano si costruiscono in un altro modo: 猫が好きです, «mi piacciono i gatti», o 日本語がわかります, «capisco il giapponese». E le due possono stare nella stessa frase: 象は鼻が長い, «l'elefante ha la proboscide lunga», con l'elefante come tema e la proboscide come soggetto. Si impara con molti esempi più che con una regola.
Quasi tutto quello che si fa con un verbo giapponese comincia dal sapere a che gruppo appartiene. Quelli del gruppo 1 si coniugano cambiando la vocale dell'ultima sillaba: 書く dà 書きます e 書かない. Quelli del gruppo 2 finiscono in -iru o -eru e si limitano a togliere la る: 食べる, 食べます, 食べない. E il gruppo 3 sono due verbi irregolari, する e 来る. La trappola è che alcuni verbi che finiscono in -iru o -eru sono del gruppo 1, come 帰る (tornare) o 入る (entrare), e vanno imparati a parte.
La forma て è quella che lavora di più. Serve per chiedere (待ってください), per ciò che sta succedendo (食べています), per concatenare azioni (起きて、食べて、出かけます) e per chiedere il permesso (入ってもいいですか). Si forma in base all'ultima sillaba della forma del dizionario: う, つ e る danno って; む, ぶ e ぬ danno んで; く dà いて e ぐ, いで; す dà して. E c'è un'eccezione che salta fuori subito: 行く fa 行って. Nel corso ha la sua unità nell'N5, prima di tutto ciò che la usa.
In giapponese ciò che modifica una parola si mette davanti a essa. Con gli aggettivi è facile: 高い山, «montagna alta»; 静かな町, «paese tranquillo», con な per gli aggettivi di quel gruppo. Con i sostantivi si usa の: 日本の車, «auto giapponese». E con frasi intere non serve niente: la frase si mette davanti al sostantivo nella forma piana, senza nessun «che» a legarla. 昨日買った本 è «il libro che ho comprato ieri», e si legge più o meno «ieri ho comprato libro».
Questo permette frasi lunghe ordinate al contrario rispetto all'italiano. 日本で働いている友達 è «un amico che lavora in Giappone», ma si legge «in Giappone lavorando amico», e fino alla fine non si sa di chi si parla. L'abitudine da prendere è aspettare il sostantivo e guardare indietro. E lo stesso meccanismo serve a trasformare un'azione in una cosa con の o こと: 泳ぐのが好きです, «mi piace nuotare», è letteralmente «il nuotare mi piace».
Se è chiaro di chi si parla, in giapponese non lo si dice. 行きます può essere «vado», «andiamo» o «va», ed è il contesto a deciderlo. Ripetere 私は in ogni frase, come verrebbe traducendo dall'italiano, suona pesante e poco naturale. Non si ripetono nemmeno gli oggetti già nominati. Questo obbliga ad ascoltare in un altro modo: invece di cercare il soggetto in ogni frase, bisogna tenere il conto di chi c'è nella conversazione e di cosa si stava parlando.
Quello che invece si aggiunge è una particella finale che dà il tono. ね cerca complicità o conferma, come un «vero?»: いい天気ですね. よ porta qualcosa che l'altro non sa, come un «te lo dico io»: おいしいですよ. か trasforma la frase in domanda, e よね unisce le prime due: «è così, no?». Non cambiano il contenuto, ma senza di esse il giapponese parlato suona secco, e usare よ troppo spesso può suonare insistente. Si imparano sentendole in frasi vere, non nelle tabelle.
Leggere una regola non è saperla. Quello che la fissa è sbagliarla e sentirsi dire perché.
Ciascuna si legge in pochi minuti, con sezioni, tabelle e diagrammi impaginati perché si leggano bene anche su un telefono.
Quando sbagli, il quiz si ferma e spiega cos'è successo: ogni domanda ha scritto il suo motivo, non una ripetizione della risposta. Indovinare invece va avanti da solo, che lì non c'è nulla da leggere.
Finita un'unità, i suoi esempi entrano nel ripasso spaziato e ricompaiono qualche giorno dopo, quando stai per dimenticarli.
È diversa, non difficile. Toglie molto di quello che costa fatica nelle lingue europee —non c'è genere, né numero, né coniugazione per persona, né articoli— e aggiunge una cosa nuova: le particelle e il verbo alla fine. La curva è strana all'inizio e si appiana presto.
Sono sillabe che si mettono dopo una parola per dire che ruolo ha nella frase: は segna il tema, が il soggetto, を il complemento oggetto, に la destinazione, で il luogo dell'azione e の il possesso. Siccome il ruolo lo segna la particella, l'ordine delle parole è piuttosto libero.
Soggetto, oggetto e verbo, con il verbo sempre alla fine della frase. Ciò che modifica una parola va davanti a essa, quindi anche le frasi relative vanno davanti al sostantivo, senza nessun «che» a collegarle.
Fino all'N3 dell'esame ufficiale, che è dove finisce il giapponese parlato di tutti i giorni: con questo si segue una conversazione normale e si legge parecchio. I livelli N2 e N1 compaiono solo come etichetta dei kanji, che invece arrivano fino in cima.
Due forme di base: il non passato, che serve per il presente e per il futuro (食べます, «mangio» o «mangerò»), e il passato (食べました). Le sfumature che l'italiano esprime con i tempi verbali, come ciò che sta succedendo adesso o ciò che si è fatto qualche volta, si esprimono con costruzioni: 食べています, 食べたことがあります.
I verbi giapponesi si dividono in tre gruppi a seconda di come si coniugano. Quelli del gruppo 1 cambiano la vocale dell'ultima sillaba (書く, 書きます); quelli del gruppo 2, che finiscono in -iru o -eru, perdono la る (食べる, 食べます); e il gruppo 3 sono solo する e 来る, che sono irregolari. Il gruppo è la prima cosa da guardare in un verbo nuovo.
No. 本 può essere «libro», «il libro», «un libro» o «libri», ed è il contesto a chiarirlo. Quando serve precisare lo si dice con altre parole: un numero con il suo classificatore (本を三冊), una parola come たくさん (molti) o, con le persone, il suffisso たち: 私たち, «noi».
È il giapponese del rispetto: un sistema di forme verbali e parole speciali per rivolgersi a qualcuno di rango più alto o a un cliente. Ha due facce: il linguaggio che eleva l'altra persona, come いらっしゃる al posto di いる, e quello che abbassa ciò che riguarda se stessi, come 参る al posto di 行く. Si usa soprattutto al lavoro e nel servizio al pubblico, e il corso gli dedica un'unità dell'N3.
Cinquecento frasi con la loro lettura, il loro audio e il «quando si usa» di ciascuna.
Le parole di tutti i giorni per tema e livello, con la loro lettura, il loro significato e le note che evitano l'errore tipico.
La scala ufficiale spiegata, con quanti kanji e quante unità del corso corrispondono a ogni livello.
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