語彙 · goi
As palavras que se usam mesmo, ordenadas por tema, por classe e por nível do exame oficial. Cada uma com a sua leitura em kana e, quando é preciso, a nota que evita o erro de sempre: o grupo do verbo, o contador ou a palavra que soa igual.
As palavras do dia a dia por tema e nível, com a sua leitura, o seu significado e as notas que evitam o erro típico.
É um vocabulário pensado para falar, não para passar num exame a decorar. Está repartido por temas da vida diária —a família, a comida, a casa, os transportes, o trabalho, os sentimentos— e cada palavra traz a sua classe: verbo, substantivo, adjetivo, advérbio, pronome, conector, número ou expressão feita. Os adjetivos estão em dois grupos, os de -i e os de -na, porque se conjugam de forma diferente e é a primeira coisa que é preciso saber de um adjetivo novo.
Cada palavra está escrita como se escreve no Japão: com kanji se normalmente o leva, e em kana se o normal é escrevê-la em kana, como ありがとう. Os kanji são todos da lista oficial de uso comum. Ao lado vai a leitura em kana, e o romaji é calculado a partir dela, por isso nunca a pode contradizer. O significado está em português e, quando a palavra tem vários, vão separados por vírgulas.
Muitas palavras trazem uma nota, e é aí que está o que uma lista de traduções não conta. Nos verbos, o seu grupo e a sua forma cortês. Na família, a diferença entre a palavra para os teus e a palavra para os dos outros. Nos números, como muda a leitura com o contador. E nas que se confundem, o aviso: 鼻 (nariz) soa igual a 花 (flor), e おばさん não é おばあさん.
As palavras que se leem inteiras, sem repartir a leitura pelos seus kanji, avisam-no na nota: 今日 lê-se きょう e 大人, おとな. São poucas e muito frequentes, e não há forma de as deduzir.
Por nível do exame oficial, por classe de palavra e por tema. Os números saem dos dados da aplicação, por isso são as mesmas palavras que se estudam lá dentro.
| N5 · Básico | 530 |
|---|---|
| N4 · Elementar | 351 |
| N3 · Intermédio | 172 |
| No total | 1.053 |
O nível de cada palavra é uma orientação, não um dado oficial: desde 2010 o JLPT não publica listas de vocabulário, e as que circulam não coincidem entre si. Serve para saber por onde começar, não para dar como certo o que sai no exame.
| Verbos | 189 |
|---|---|
| Substantivos | 572 |
| Adjetivos -i | 77 |
| Adjetivos -na | 36 |
| Advérbios | 42 |
| Pronomes, demonstrativos e interrogativos | 28 |
| Conjunções e conectores | 14 |
| Números e contadores | 31 |
| Expressões | 64 |
| Pessoas e família | 50 |
|---|---|
| Corpo e saúde | 56 |
| Comida e bebida | 79 |
| Expressões feitas | 54 |
| A casa | 62 |
| Cidade e transportes | 71 |
| Trabalho e estudos | 63 |
| Tempo e calendário | 82 |
| Natureza e clima | 57 |
| Roupa e compras | 46 |
| Lazer e cultura | 55 |
| Sentimentos e carácter | 41 |
| Falar e pensar | 58 |
| Sociedade e burocracia | 46 |
| Ações do dia a dia | 51 |
| Como são as coisas | 65 |
| Lugar, quantidade e tempo | 79 |
| Palavras de relação | 38 |
As primeiras palavras de cada tema, tal como estão dentro do curso: a palavra, a sua leitura, o que significa e a nota quando a tem. Lá dentro estão todas, com pesquisa, filtros e áudio.
Cada carta afirma alguma coisa e desliza-se para a direita se for verdadeira ou para a esquerda se for falsa; também se responde com os botões ou com as setas do teclado. Há três tipos de carta, que se jogam em separado ou misturados, e do nível que escolheres.
Uma palavra do vocabulário com um significado: o seu ou o de outra palavra da mesma classe, para que não se possa acertar por exclusão de partes.
Uma frase das lições com um significado: o seu ou o de outra frase da mesma lição ou do seu nível.
Afirmações sobre gramática, pronúncia, escrita e cultura, escritas à mão e cada uma com o seu porquê.
Os adjetivos japoneses conjugam-se, e fazem-no de duas maneiras. Os de -i mudam a terminação como se fossem verbos: 高い (alto, caro) passa a 高くない na negativa e a 高かった no passado. Os de -na não mudam e levam a seguir です, じゃない ou だった: 静かです, 静かじゃない, 静かだった. Para irem antes de um substantivo, os primeiros vão tal como estão, 高い山, e os segundos precisam de な: 静かな町. Misturar os dois modelos é um dos erros mais frequentes do início.
A armadilha é que a terminação engana. きれい (bonito, limpo) e 嫌い (de que não se gosta) acabam em い e são de -na: きれいな花, きれいじゃない. E o adjetivo mais usado de todos, いい (bom), é irregular: conjuga-se a partir de よい, por isso a sua negativa é よくない e o seu passado, よかった. Por isso, no vocabulário do Hanasuka os adjetivos não vão misturados: os de -i e os de -na têm cada um o seu filtro, e podem estudar-se e sair no questionário em separado.
Um verbo japonês aprende-se com o seu grupo, porque dele depende cada forma. Os do grupo 1 mudam a vogal final (話す, 話します, 話さない); os do grupo 2 acabam em -iru ou -eru e perdem o る (見る, 見ます, 見ない); e no grupo 3 estão する e 来る, que são irregulares. Muitos verbos formam-se com する a seguir a um substantivo: 勉強する, estudar; 電話する, telefonar. Aprender o substantivo é, nesses casos, aprender também o verbo.
As exceções convém sabê-las cedo: 帰る (voltar), 入る (entrar), 走る (correr), 知る (saber) e 切る (cortar) acabam em -iru ou -eru e são do grupo 1, por isso fazem 帰ります e não «帰ます». Por isso cada verbo do vocabulário traz na nota o grupo e a forma cortês, que é a mais usada no início. E estudam-se na forma de dicionário, que é a que aparece em qualquer dicionário e a base das formas planas.
Em japonês os números não vão sozinhos: levam um contador que depende do que se conta. 人 para pessoas, 冊 para livros, 枚 para coisas planas como folhas ou camisas, 本 para coisas longas e finas como garrafas ou lápis, 匹 para animais pequenos e 台 para máquinas e veículos. E há um contador universal, os números japoneses com つ (ひとつ, ふたつ, みっつ), que serve para quase qualquer objeto até dez quando não se sabe que contador usar.
O que custa não é tanto o contador como as mudanças de som. 一本 lê-se いっぽん, 三本 さんぼん e 六本 ろっぽん; 一人 é ひとり e 二人 ふたり, mas 三人 já é さんにん. São mudanças que se aprendem mais com o uso do que com regras, começando pelos contadores mais frequentes. O vocabulário do Hanasuka reúne números e contadores numa classe própria, com notas como estas, e a teoria do N5 dedica-lhes uma unidade inteira.
O japonês tem poucas sílabas possíveis, por isso abundam as palavras que soam igual e se escrevem de forma diferente. 鼻 (nariz) e 花 (flor) são as duas はな; 橋 (ponte) e 箸 (pauzinhos) são as duas はし; e 訪ねる (visitar) e 尋ねる (perguntar) leem-se たずねる. Ao escrever, os kanji desfazem a dúvida; ao falar, desfazem-na o contexto e, às vezes, o acento tonal. É uma das razões por que o japonês escrito não pode prescindir dos kanji.
E ao contrário: uma só palavra japonesa cobre o que em português são várias. 高い é «alto» e também «caro»; 聞く é «ouvir», «escutar» e «perguntar»; 青 é «azul», mas também o verde do semáforo. Por isso o significado das palavras do vocabulário traz as suas aceções principais separadas por vírgulas, e ao escrever no questionário vale qualquer uma delas. E por isso também não se põe como isco uma palavra que partilhe um sentido com a certa: a resposta correta tem de ser uma só.
Primeiro procura-se e filtra-se; depois pergunta-se sobre o que ficou.
Todas as palavras, pesquisáveis pelo significado, pela leitura, pelo romaji ou pela própria palavra, e filtráveis por classe, tema, nível e pelo que já dominas. Cada uma traz o seu marcador de acertos e pode ouvir-se.
Ver a palavra e escolher o que significa, ou ver o significado e dizer a palavra. Escolhendo entre quatro, com iscos da mesma classe, ou escrevendo: o significado, ou a palavra em kanji, kana ou romaji. O que sai entra na revisão.
O jogo de cartas. O número são as ideias escritas à mão; as cartas de palavras e de frases montam-se sozinhas com o vocabulário e as lições, e cada uma explica-se no momento.
Para se desenvencilhar em situações simples bastam umas centenas de palavras bem sabidas, e com um par de milhares acompanha-se boa parte de uma conversa do dia a dia. Mais do que o número, importa quais: as da vida diária e as que servem para construir frases, como verbos, adjetivos e conectores. Por isso este vocabulário está organizado por temas de uso e não por ordem alfabética.
Não há uma lista oficial desde 2010, mas as referências que se usam calculam umas oitocentas palavras para o N5, umas mil e quinhentas para o N4 e cerca de três mil e setecentas para o N3, acumuladas. São indicativas e variam conforme a fonte. No Hanasuka cada palavra traz um nível, também indicativo, para saber por onde começar.
Porque é assim que se escrevem no uso real. Algumas têm um kanji fora da lista de uso comum, que quase ninguém usa; outras são palavras gramaticais ou muito quotidianas que se escrevem em kana por costume, como ある ou いる. O vocabulário do Hanasuka escreve cada palavra como é normal vê-la escrita no Japão, não como poderia escrever-se.
Em pequenas doses e com revisão: poucas palavras novas por dia, praticadas nos dois sentidos e revistas no dia seguinte e passados poucos dias. Ajuda aprendê-las por temas, dizê-las em voz alta e vê-las dentro de frases. As listas longas estudadas de uma assentada esquecem-se logo se não forem revistas.
Porque o japonês distingue a família própria da alheia. Ao falar da tua mãe com outras pessoas diz-se 母 (はは); para a mãe de outra pessoa, ou para chamar a tua, お母さん. O mesmo acontece com o pai (父, お父さん), os irmãos mais velhos e o marido ou a mulher. O vocabulário traz as duas formas, ou a outra na nota, para que se veja quando vai cada uma.
Sim. Cada palavra da listagem tem o seu altifalante, com a voz japonesa do dispositivo. No questionário, a palavra pode ouvir-se quando é a pergunta e, quando era a resposta, soa depois de responderes, para não a dar de bandeja. Quando falhas, podes voltar a ouvi-la. A qualidade depende das vozes japonesas que o dispositivo tenha instaladas.
Um jogo de cartas do Hanasuka. Cada carta afirma alguma coisa —que uma palavra ou uma frase significa tal coisa, ou uma ideia de gramática, pronúncia ou cultura— e desliza-se para a direita se for verdadeira ou para a esquerda se for falsa. Cada carta é corrigida e explicada no momento, e no fim reveem-se as que escaparam.
Sim. Ao terminar uma ronda do questionário, ou uma partida de «Verdadeiro ou falso», as palavras que saíram passam a fazer parte da revisão do dia, quer tenham sido acertadas quer não. A partir daí voltam no dia seguinte e em intervalos cada vez mais longos, juntamente com as frases e os exemplos da teoria.
Quinhentas frases com a sua leitura, o seu áudio e o «quando se usa» de cada uma.
Os 2.136 de uso comum, com as suas leituras, o seu ano escolar e a sua frequência.
O verbo no fim e as partículas a mandar. O temário completo, unidade a unidade.
Entra-se com a conta Google, com a Apple ou com um correio e uma palavra-passe. Não se pede cartão, porque não há nada a cobrar.
Começar agora
