語彙 · goi
Las palabras que se usan de verdad, ordenadas por tema, por clase y por nivel del examen oficial. Cada una con su lectura en kana y, cuando hace falta, la nota que evita el error de siempre: el grupo del verbo, el contador o la palabra que suena igual.
Las palabras del día a día por tema y nivel, con su lectura, su significado y las notas que evitan el error típico.
Es un vocabulario pensado para hablar, no para aprobar de memoria. Está repartido en temas de la vida diaria —la familia, la comida, la casa, el transporte, el trabajo, los sentimientos— y cada palabra lleva su clase: verbo, sustantivo, adjetivo, adverbio, pronombre, conector, número o expresión hecha. Los adjetivos van en dos grupos, los de -i y los de -na, porque se conjugan distinto y es lo primero que hay que saber de uno nuevo.
Cada palabra está escrita como se escribe en Japón: con kanji si lo lleva de normal, y en kana si lo normal es escribirla en kana, como ありがとう. Los kanji son todos de la lista oficial de uso común. Al lado va la lectura en kana, y el romaji se calcula a partir de ella, así que nunca puede contradecirla. El significado está en castellano y, cuando la palabra tiene varios, van separados por comas.
Muchas palabras llevan una nota, y ahí está lo que una lista de traducciones no cuenta. En los verbos, su grupo y su forma cortés. En la familia, la diferencia entre la palabra para los tuyos y la palabra para los de otro. En los números, cómo cambia la lectura con el contador. Y en las que se confunden, la advertencia: 鼻 (nariz) suena igual que 花 (flor), y おばさん no es おばあさん.
Las palabras que se leen enteras, sin repartir la lectura entre sus kanji, lo avisan en su nota: 今日 se lee きょう y 大人, おとな. Son pocas y muy frecuentes, y no hay forma de deducirlas.
Por nivel del examen oficial, por clase de palabra y por tema. Las cifras salen de los datos de la app, así que son las mismas palabras que se estudian dentro.
| N5 · Básico | 530 |
|---|---|
| N4 · Elemental | 351 |
| N3 · Intermedio | 172 |
| En total | 1.053 |
El nivel de cada palabra es una orientación, no un dato oficial: desde 2010 el JLPT no publica listas de vocabulario, y las que circulan no coinciden entre sí. Sirve para saber por dónde empezar, no para dar por seguro qué entra en el examen.
| Verbos | 189 |
|---|---|
| Sustantivos | 572 |
| Adjetivos -i | 77 |
| Adjetivos -na | 36 |
| Adverbios | 42 |
| Pronombres, demostrativos e interrogativos | 28 |
| Conjunciones y conectores | 14 |
| Números y contadores | 31 |
| Expresiones | 64 |
| Personas y familia | 50 |
|---|---|
| Cuerpo y salud | 56 |
| Comida y bebida | 79 |
| Expresiones hechas | 54 |
| La casa | 62 |
| Ciudad y transporte | 71 |
| Trabajo y estudios | 63 |
| Tiempo y calendario | 82 |
| Naturaleza y clima | 57 |
| Ropa y compras | 46 |
| Ocio y cultura | 55 |
| Sentimientos y carácter | 41 |
| Hablar y pensar | 58 |
| Sociedad y trámites | 46 |
| Acciones de cada día | 51 |
| Cómo son las cosas | 65 |
| Lugar, cantidad y tiempo | 79 |
| Palabras de relación | 38 |
Las primeras palabras de cada tema, tal como están dentro del curso: la palabra, su lectura, lo que significa y la nota cuando la lleva. Dentro están todas, con buscador, filtros y audio.
Cada carta afirma algo y se desliza a la derecha si es cierto o a la izquierda si es falso; también se responde con los botones o con las flechas del teclado. Hay tres clases de carta, que se juegan por separado o mezcladas, y del nivel que elijas.
Una palabra del vocabulario con un significado: el suyo o el de otra palabra de la misma clase, para que no se pueda acertar por descarte.
Una frase de las lecciones con un significado: el suyo o el de otra frase de la misma lección o de su nivel.
Afirmaciones sobre gramática, pronunciación, escritura y cultura, escritas a mano y cada una con su porqué.
Los adjetivos japoneses se conjugan, y lo hacen de dos maneras. Los de -i cambian su terminación como si fueran verbos: 高い (alto, caro) pasa a 高くない en negativo y a 高かった en pasado. Los de -na no se tocan y llevan detrás です, じゃない o だった: 静かです, 静かじゃない, 静かだった. Para ir delante de un sustantivo, los primeros van tal cual, 高い山, y los segundos necesitan な: 静かな町. Mezclar los dos modelos es uno de los errores más frecuentes del principio.
La trampa está en que la terminación engaña. きれい (bonito, limpio) y 嫌い (que no gusta) acaban en い y son de -na: きれいな花, きれいじゃない. Y el adjetivo más usado de todos, いい (bueno), es irregular: se conjuga a partir de よい, así que su negativo es よくない y su pasado, よかった. Por eso en el vocabulario de Hanasuka los adjetivos no van mezclados: los de -i y los de -na tienen cada uno su filtro, y se pueden estudiar y preguntar por separado.
Un verbo japonés se aprende con su grupo, porque de él depende cada forma. Los del grupo 1 cambian la vocal final (話す, 話します, 話さない); los del grupo 2 acaban en -iru o -eru y pierden la る (見る, 見ます, 見ない); y en el grupo 3 están する y 来る, que son irregulares. Muchos verbos se forman con する detrás de un sustantivo: 勉強する, estudiar; 電話する, llamar por teléfono. Aprender el sustantivo es, en esos casos, aprender también el verbo.
Las excepciones conviene saberlas pronto: 帰る (volver), 入る (entrar), 走る (correr), 知る (saber) y 切る (cortar) acaban en -iru o -eru y son del grupo 1, así que hacen 帰ります y no «帰ます». Por eso cada verbo del vocabulario lleva en su nota el grupo y la forma cortés, que es la que más se usa al principio. Y se estudian en forma de diccionario, que es la que aparece en cualquier diccionario y es la base de las formas llanas.
En japonés los números no van solos: llevan un contador que depende de lo que se cuenta. 人 para personas, 冊 para libros, 枚 para cosas planas como hojas o camisas, 本 para cosas largas y delgadas como botellas o lápices, 匹 para animales pequeños y 台 para máquinas y vehículos. Y hay un comodín, los números japoneses con つ (ひとつ, ふたつ, みっつ), que sirve para casi cualquier objeto hasta el diez cuando no se sabe qué contador toca.
Lo que cuesta no es tanto el contador como los cambios de sonido. 一本 se lee いっぽん, 三本 さんぼん y 六本 ろっぽん; 一人 es ひとり y 二人 ふたり, pero 三人 ya es さんにん. Son cambios que se aprenden con el uso más que con reglas, empezando por los contadores más frecuentes. El vocabulario de Hanasuka reúne números y contadores en su propia clase, con notas como estas, y la teoría del N5 les dedica una unidad entera.
El japonés tiene pocas sílabas posibles, así que abundan las palabras que suenan igual y se escriben distinto. 鼻 (nariz) y 花 (flor) son las dos はな; 橋 (puente) y 箸 (palillos) son las dos はし; y 訪ねる (visitar) y 尋ねる (preguntar) se leen たずねる. Al escribir, los kanji deshacen la duda; al hablar, la deshacen el contexto y, a veces, el acento de tono. Es una de las razones por las que el japonés escrito no puede prescindir de los kanji.
Y al revés: una sola palabra japonesa cubre lo que en castellano son varias. 高い es «alto» y también «caro»; 聞く es «oír», «escuchar» y «preguntar»; 青 es «azul», pero también el verde del semáforo. Por eso el significado de las palabras del vocabulario lleva sus acepciones principales separadas por comas, y escribiendo en el quiz vale cualquiera de ellas. Y por eso tampoco se pone de señuelo una palabra que comparta un sentido con la buena: la respuesta correcta tiene que ser una sola.
Primero se busca y se filtra; luego se pregunta sobre lo que ha quedado.
Todas las palabras, buscables por significado, lectura, romaji o la propia palabra, y filtrables por clase, tema, nivel y por lo que ya dominas. Cada una lleva su marcador de aciertos y se puede oír.
Ver la palabra y elegir qué significa, o ver el significado y decir la palabra. Eligiendo entre cuatro, con señuelos de la misma clase, o escribiendo: el significado, o la palabra en kanji, kana o romaji. Lo que sale entra en el repaso.
El juego de cartas. La cifra son las ideas escritas a mano; las cartas de palabras y de frases se montan solas con el vocabulario y las lecciones, y cada una se explica al momento.
Para desenvolverse en situaciones sencillas bastan unos cientos de palabras bien sabidas, y con un par de miles se sigue buena parte de una conversación cotidiana. Más que el número importa cuáles: las de la vida diaria y las que sirven para construir frases, como verbos, adjetivos y conectores. Por eso este vocabulario va por temas de uso y no por orden alfabético.
No hay una lista oficial desde 2010, pero las referencias que se usan calculan unas ochocientas palabras para el N5, unas mil quinientas para el N4 y en torno a tres mil setecientas para el N3, acumuladas. Son orientativas y varían según la fuente. En Hanasuka cada palabra lleva un nivel, también orientativo, para saber por dónde empezar.
Porque en el uso real se escriben así. Algunas tienen un kanji fuera de la lista de uso común, que casi nadie usa; otras son palabras gramaticales o muy cotidianas que se escriben en kana por costumbre, como ある o いる. El vocabulario de Hanasuka escribe cada palabra como es normal verla escrita en Japón, no como podría escribirse.
En tandas pequeñas y repasadas: unas pocas palabras nuevas al día, practicadas en los dos sentidos y vueltas a ver al día siguiente y a los pocos días. Ayuda aprenderlas por temas, decirlas en voz alta y verlas dentro de frases. Las listas largas estudiadas de un tirón se olvidan enseguida si no se repasan.
Porque el japonés distingue la familia propia de la ajena. Al hablar de tu madre con otros se dice 母 (はは); para la madre de otra persona, o para llamar a la tuya, お母さん. Lo mismo pasa con el padre (父, お父さん), los hermanos mayores y el marido o la esposa. El vocabulario lleva las dos formas, o la otra en la nota, para que se vea cuándo va cada una.
Sí. Cada palabra del listado tiene su altavoz, con la voz japonesa del dispositivo. En el quiz la palabra se puede oír cuando es la pregunta y, cuando era la respuesta, suena después de contestar, para no regalarla. Al fallar se puede volver a oír. La calidad depende de las voces japonesas que tenga instaladas el dispositivo.
Un juego de cartas de Hanasuka. Cada carta afirma algo —que una palabra o una frase significa tal cosa, o una idea de gramática, pronunciación o cultura— y se desliza a la derecha si es cierto o a la izquierda si es falso. Cada carta se corrige y se explica al momento, y al final se repasan las que se escaparon.
Sí. Al terminar una ronda del quiz, o una partida de «Cierto o falso», las palabras que han salido se dan de alta en el repaso del día, se hayan acertado o no. A partir de ahí vuelven al día siguiente y en intervalos que se alargan, junto con las frases y los ejemplos de la teoría.
Quinientas frases con su lectura, su audio y el «cuándo se usa» de cada una.
Los 2.136 de uso común, con sus lecturas, su curso y su frecuencia.
El verbo al final y las partículas mandando. El temario completo, unidad por unidad.
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